Bepart

Titolo del progetto: BEPART – pratiche di educazione inclusiva nella striscia di Gaza

Durata del progetto: 12 mesi – inizio attività 01/09/2021 fine attività 31/08/2022

Finanziatori: Otto per Mille Chiesa ValdeseObiettivo di progetto: Obiettivo generale del progetto è promuovere l’integrazione dei minori disabili, con particolare riguardo ai minori in età compresa tra 0 e 6 anni, che vivono nel Nord della Striscia di Gaza, garantirne l’accesso ai servizi sia educativi che sociali del territorio, sensibilizzando e formando le comunità di appartenenza e le figure professionali che gestiscono le attività a loro rivolte.

Descrizione delle attività di progetto: Il progetto è teso a promuovere l’accesso di minori disabili nella fascia d’età 0-6, ai servizi educativi nell’area Nord della Striscia di Gaza, creando i presupposti per una efficace educazione inclusiva, contribuendo a superare i meccanismi di segregazione e lo stigma che ancora influenzano la vita delle persone disabili e delle famiglie di appartenenza. Il progetto si articolerà in percorsi di formazione rivolti a 28 insegnanti che lavorano presso 4 villaggi, e in attività di sensibilizzazione delle comunità e delle famiglie attraverso incontri di animazione territoriali mirati a trattare il tema della disabilità con un linguaggio innovativo.

Il progetto vuole dare continuità alle attività dell’asilo Terra dei Bambini a Um Al Naser, ampliando il servizio e garantendo l’inserimento dei minori disabili, con l’obiettivo di adottare approcci e metodi pedagogici che fungano da esempio da replicare in altre strutture presenti nell’area. Le educatrici, con il supporto dell’assistente sociale e del formatore esperto in supporto psicosociale, inseriranno 10 minori con disabilità fisiche, sensoriali o intellettive, lavorando con le famiglie dei minori che frequentano l’asilo, facilitando il superamento della condizione di isolamento che queste vivono, stimolando l’incontro tra famiglie diverse, la nascita di reti di mutuo supporto a livello comunitario e riferendole per bisogni specifici a servizi del territorio.

Per implementare le competenze delle insegnanti in ambito di pratiche educative di inclusione per minori con disabilità motorie, sensoriali o intellettive, si organizzerà un percorso formativo per 28 insegnanti che includerà: una formazione a livello locale; un percorso di scambio e formazione internazionale. La formazione locale vedrà il coinvolgimento di esperti del settore e sarà composta da momenti di formazione diretta e momenti di osservazione e pratica presso l’asilo Terra dei Bambini, implementato da Vento di Terra, che sarà inteso come centro di riferimento per lo studio e l’approfondimento delle nuove pratiche educative inclusive.

Un esperto condurrà degli incontri/focus group, a cui parteciperanno le 28 insegnanti formate e altri referenti locali, tesi ad identificare gli elementi chiave necessari per promuovere e realizzare percorsi di inserimento scolastico dei minori disabili nell’area di riferimento. Le linee guida sull’inclusione scolastica dei minori disabili (che includeranno orientamenti valoriali, modalità pratiche, criticità, opportunità, linee operative) verranno definite in un documento formale che sarà poi presentato e condiviso con gli stakeholder istituzionali, stimolando un dibattito e l’attivazione di processi formali per facilitare l’inclusione dei minori con disabilità fisiche, intellettive o sensoriali presso le strutture pubbliche del territorio.